報告的第十二部分，聚焦的是「實現建軍一百年奮鬥目標，開創國防和軍隊現代化新局面」。
援引他经，失其句读，以无为有，其可闵笑也，不可胜记也。——晋· 何休《春秋公羊注疏序》
如果你本來就很重視親子共讀，也不會因為買了點讀筆，就停止共讀，反而會變成你在共讀時的一個加值工具，讓共讀變得更生動、更豐富！
習近平提到，「增強維護國家安全能力，堅定維護國家政權安全、制度安全、意識形態安全，確保糧食、能源資源、重要產業鏈供應鏈安全，維護我國公民、法人在海外合法權益，築牢國家安全人民防線。」
→ 點讀筆共讀：孩子可以主動點選內容，決定故事進度，增加「閱讀的操控感」
巴黎的街頭，瀰漫著清霧般的小雨。 你的靴敲打在石版路上，聲音格外清脆。你不時的回頭張望。 而她，依然踩著自己的步伐，絲毫不受影響地欣賞沿路的櫥窗。 你沮喪的走到我身邊，眼神仍無法離開她的身影，你試圖捕捉一絲來自她的關懷。她就像一隻靈巧的知更鳥，早已看穿了你的心思。你在她跟前的嘻笑，不曾改變她呼
喜悅竟來自於一種生理的移動，來自於眼中雲與天，鬆泛與平靜，從微小的日常輕緩緩地落在腿間。
"언어가 지닌 힘과 무기력함을 깨닫게 해주는 데 있어 이 충실한 작은 점보다 더 훌륭한 것은 없다."
據央視畫面顯示，習近平在開幕會上作報告，報告內容非常全面，涉及到了治黨治國治軍、內政外交國防、改革發展穩定等方方面面。
語言學習需要「輸入+輸出+互動」，點讀筆提供了「額外輸入」，但真正的應用還是來自於生活中。與其問「點讀筆是不是必要的？」不如問：「我的家庭是否需要這個學習助力？」
휴 讀點 님덕에 저도 자료찾아 읽어봤고 새로운 것을 알게 되었습니다.^^ 도움이 되시길 바랍니다.
學語言需要「大量輸入」，點讀筆就是孩子的「無限復讀機」，幫助孩子反覆聆聽，建立語感！
這個擔憂其實來自於一個誤解：點讀筆不是「語言環境」，它是「語言輸入工具」！
二十大報告中對涉及台灣的問題着墨不少，並寫入了堅決反分裂、反干涉，強調「解決台灣問題是中國人自己的事，要由中國人來決定」。